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康欣--數(shù)學(xué)
深圳市初等數(shù)學(xué)研究會(huì)理，湖北大學(xué)數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)，熟悉三年級(jí)到高三各階段的知識(shí)體系與重難點(diǎn)。講課風(fēng)趣幽默，善于調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，營(yíng)造良好的課堂氛圍，能做到因材施教，長(zhǎng)善救失。
師資力量
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蘭雪--數(shù)學(xué)
熟悉中小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)體系，邏輯思維嚴(yán)密，行事嚴(yán)謹(jǐn); 對(duì)學(xué)生的包容性強(qiáng)，善于根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)，引導(dǎo)其主動(dòng)思考，培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維; 在教學(xué)過(guò)程中，注重例題講解，通過(guò)解題，深化學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解，以及知識(shí)體系的融會(huì)貫通。
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張曉明--數(shù)學(xué)
曾擔(dān)任西安某校資深教師，十年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，七年畢業(yè)班執(zhí)教經(jīng)驗(yàn) 教學(xué)風(fēng)格靈活生動(dòng)，善于構(gòu)建多元解題思維，課堂氛圍活躍高效;注重因材施教，獨(dú)創(chuàng)"階梯式思維訓(xùn)練法"; 指導(dǎo)數(shù)百名學(xué)生在PCB和CCSW中獲獎(jiǎng): 精研新課標(biāo)與升學(xué)體系，所帶班級(jí)重點(diǎn)高中錄取率高達(dá)百分之九十，以專(zhuān)業(yè)深度賦能課堂，用教育熱忱點(diǎn)亮學(xué)子未來(lái)。